La circonscription de Carcassonne 3 pré-élémentaire a organisé un stage à destination des écoles maternelles de la ville de Carcassonne le 8 novembre 2010.

Au cours de ce stage, les collègues ont produit des projets de classe autour de l'exploitation du patrimoine local. Ils ont décliné un ensemble d'activités avant, pendant et après la visite d'un lieu phare de Carcassonne :

- le marché couvert :

- le canal du midi en PS, MS et GS :

- la cité et la bastide de Carcassonne

Cliquez sur les liens pour bénéficier de ce travail !

Au cours de l'année scolaire 2009/2010, un petit groupe de travail a mené une réflexion autour de l'approche de l'écriture en maternelle et notamment sur les différentes entrées possibles.

Par l'expérience de chacun, 4 entrées ont été définies et développées :

• Du mot ou de la phrase à la lettre (Les linguistes Z. Poudou et Ouzoulias : L’écriture n’est pas que du geste,il faut donner du sens.)
• De la forme à la lettre : « Le geste d’écriture » de Danièle Dumont psychomotricienne (progression, sens des lettres)
• Du son à la lettre : voir les instructions officielles
• De la lettre au mot : par exemple par les albums : le « A » de Ponti, les abécédaires, les lettres à toucher (Montessori)

Un document complet décrivant l'apprentissage des gestes, des exercices préparatoires aux activités, des exemples de séquences ou encore l'évaluation est disponible en téléchargement ci dessous :

Vous trouverez ci dessous une proposition de séquence pour les 3 niveaux de l'école maternelle autour de l'apprentissage des prénoms de la classe ainsi que de la description des élèves de la classe.

Ce module s'intitule "moi et les autres" puisqu'il a comme point de départ la connaissance du prénom de chacun puis de celui des camarades. Il s'intéresse ensuite au lexique qui accompagne les élèves au quotidien : la description physique, les traits de caractère, les vêtements au fil des saisons ...

Ces modules sont déclinés pour la PS, la MS et la GS par domaines du langage :

• le lexique
• des ressources littéraires
• une articulation avec la phonologie
• la liaison oral / écrit

L'expérimentation menée par les membres du groupe a permis la mise en oeuvre de modules pour une classe de MS/GS

• un module autour des ronds.

• un module autour des lignes sinueuses.