Productions SCEREN

La collection nationale "Langues en pratique, docs authentiques" a pour objectif la production et l’édition de ressources authentiques en langues vivantes pour le 1e et le 2d degré. Elle accompagne, sur différents supports éditoriaux, le plan de rénovation de l'enseignement des langues et l’adossement des programmes officiels au CECRL. Elle propose aux enseignants des ressources conformes à ces nouveaux textes officiels, pour une utilisation en classe et des prolongements en autonomie.

Elle concerne l’essentiel des langues vivantes enseignées dans les écoles et les établissements scolaires : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, italien, occitan, portugais.
Plusieurs séries : album, images, lecture, audio et des pistes pédagogiques en ligne.

"TV Langues", la revue audiovisuelle des langues et des cultures propose une sélection d'extraits d'émissions télévisées diffusées sur les chaines de télévision étrangères et liées à l'actualité : JT, reportages, spots publicitaires. Destinés à un usage collectif en classe et libres de droits, ces DVD de 30 minutes sont accompagnés de livrets pédagogiques.

La revue propose 3 numéros par année scolaire déclinés en quatre langues: Allemand, Anglais, Espagnol et Italien et deux niveaux : collège et lycée /post- bac.

La collection bimensuelle l@ngues_en_ligne propose depuis 2006 des dossiers pédagogiques en ligne pour l'enseignement des langues étrangères. De très nombreux dossiers sont disponibles en arabe, allemand, anglais, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe – et depuis la rentrée 2009, également en français langue seconde et langue étrangère. Entrer dans la langue par des documents culturels et disciplinaires authentiques, l’étudier selon les préconisations du Cadre européen commun de référence pour les langues et travailler en même temps les compétences informatiques : tels sont les objectifs de l@ngues_en_ligne.

À partir de séquences en situation réelle, ce DVD montre comment intégrer le débat en classe de langues pour une appropriation véritable aussi bien par l’enseignant que par l’élève. Support de formation, il offre également des pistes de réflexion afin que chaque enseignant, fort de son expertise, puisse mettre en place les entraînements adaptés à la situation d’enseignement qui est la sienne.

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