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CONNAISSANCES ET CAPACITÉS
L’éducation à la santé et à la gestion de la vie physique et sociale
La prise en compte de la santé doit s’envisager dans plusieurs dimensions : physique, psychique, sociale
Progressivement, le collégien doit apprendre à connaître son potentiel, à acquérir le goût
de l’effort et des habitudes de vie liées à l’entretien de son corps, à organiser ses pratiques, à prendre en charge sa sécurité et celle des autres.
À l’adolescence, au moment où le jeune, en quête d’identité, est susceptible d’adopter des comportements à risques,
l’EPS peut l’aider à prendre conscience de l’importance de préserver son capital santé.
CONNAISSANCE DE SOI ET ÉDUCATION AU CHOIX
Les compétences propres à EPS
Oser se montrer et s’assumer
Les compétences méthodologiques et sociales.
Agir dans le respect de soi, des autres, et de l’environnement
Organiser et assumer des rôles sociaux et des responsabilités
Se mettre en projet par l’identification, individuelle ou collective des conditions de l’action, de sa réussite ou de son échec pour élaborer un projet d’action et le mettre en oeuvre, raisonner avec
logique et rigueur, apprécier l’efficacité de ses actions, développer sa persévérance.
Se connaître, se préparer, se préserver par la régulation et la gestion de ses ressources et de son engagement en sachant prendre des décisions adaptées, maîtriser ses émotions, apprécier les effets de l’activité physique sur
le corps humain, s’approprier des principes de santé et d’hygiène de vie
LOIS ET RÈGLEMENTS
S’approprier les codes sociaux permettant d’établir de bonnes relations aux autres et de respecter l’environnement
Exemples d'activités
Toute pratique physique qui va permettre à l’élève de :
construire des capacités motrices, sensorielles et sociales,
construire la perception de son corps dans l’espace
confronter l’image de soi à celle des médias, des autres, des standards du groupe de pairs…..
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