Prendre conscience de la course du soleil et de l'importance de l'orientation des bâtiments

Prendre conscience de la différence de l'ensoleillement d'été et de l'ensoleillement d'hiver et de la nécessité de favoriser ou d'occulter l'impact des rayons solaires

Aborder la notion de protections solaires, de masques ...

Plusieurs activités peuvent être menées :

. Dans leur salle de classe, les élèves repèrent l'ensoleillement suivant les heures de la journée et les saisons et le transcrivent sur le plan de la classe en indiquant l'heure et le jour. Le plan est orienté. L'analyse des résultats permet de tirer des conclusions.

. Dans la cour, les élèves tracent à la craie l'ombre portée d'un arbre à différentes heures du jour

. Dans la cour, ils dessinent à la craie l'ombre portée des bâtiments voisins faisant obstacle à l'ensoleillement (masque)

. Les élèves photographient un bâtiment toutes les heures, tous les mois ... et observent les variations ...

Le plan de l'établissement scolaire et de la classe

Une boussole

Les élèves expérimentent dans leur salle de classe des ambiances colorées. Ils recherchent des effets de couleur et de graphisme sur des feuilles de calque qui sont ensuite installées sur les vitres... Suivant l'heure du jour et l'éclairage de la fenêtre, ces dispositifs créent des ambiances colorées variables, chaudes ou froides.