Comment favoriser un entraînement autonome et une remédiation des lacunes en utilisant des exerciciels ?
par DURAND Laetitia

INTRODUCTION

1 - POINT DE DÉPART

2 - APPROFONDISSEMENT DE LA QUESTION

3 - REMÉDIATIONS

4 - BILANS ET PERSPECTIVES

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

1 POINT DE DÉPART

1.1 Les faits qui ont déclenché le mémoire

1.2 Le décalage

1.3 Problèmes

2 APPROFONDISSEMENT DE LA QUESTION

2.1 Enquête auprès des élèves

2.2 Rapports d’expériences

2.2.1 Peut-on apprendre avec des bases d’exercices ?
2.2.2 Ressources en ligne

2.3 Textes officiels

2.3.1 Introduction des programmes de collège
2.3.2 Etude des programmes du collège sur les calculs et les expressions algèbriques

3 REMÉDIATIONS

3.1 Favoriser l’entraînement

3.2 Remédier aux lacunes

3.2.1 Piste de travail
3.2.2 Proposition d’expérience

3.3 La motivation

3.3.1 Piste de travail
3.3.2 Proposition d’expérience

4 BILANS ET PERSPECTIVES

4.1 Compte rendu d’expériences

4.2 Bilan

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE