"C''est à moi de parler ?" Les enjeux pédagogiques de la réunion de régulation
par HAMMEL LHUILLIER Emilie

INTRODUCTION

1 - EN QUOI CONSISTE LE RÉUNION DE RÉGULATION ?

2 - EN QUOI S’INSCRIT-ELLE DEANS LES PROGRAMMES DE LA CLASSE DE SECONDE BEP ?

3 - COMMENT LES ÉLÈVES SE SONT-ILS APPROPRIÉ L’OUTIL ?

4 - LIMITES ET PERSPECTIVES

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

1 EN QUOI CONSISTE LE RÉUNION DE RÉGULATION ?

1.1 Cadre théorique

1.2 cadre légal

1.3 Règles

1.4 Mise en place

1.5 tenue de la première réunion

2 EN QUOI S’INSCRIT-ELLE DEANS LES PROGRAMMES DE LA CLASSE DE SECONDE BEP ?

2.1 Développer les compétences orales : les activités de réception

2.2 Développer les compétences de production orale

2.3 Quelques écrits fonctionnels : documents préparatoires et prises de notes

2.4 Discours argumentés

2.5 Donner du sens

3 COMMENT LES ÉLÈVES SE SONT-ILS APPROPRIÉ L’OUTIL ?

3.1 Un projet de la classe : le concours de poésie

3.2 "La géo, ça sert à rien"

3.3 Le choix d’une oeuvre théâtrale

4 LIMITES ET PERSPECTIVES

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE