INTRODUCTION

1 PREMIERE PARTIE - L’IMAGE A L’ECOLE : CADRE CONCEPTUEL

1.1 INSTRUCTIONS OFFICIELLES ET DOCUMENTS D’ACCOMPAGNEMENT

1.2 QUELQUES APPORTS THEORIQUES

1.2.1 La nature de l’image
1.2.2 La lecture de l’image

1.3 INTERACTION TEXTE/IMAGE DANS L’ALBUM

2 ACTIVITES MENEES AUTOUR DE L’IMAGE

2.1 EN PETITE ET MOYENNE SECTION

2.1.1 Images comme support du langage
2.1.2 Images pour découvrir le monde
2.1.3 Images dans le domaine du vivre ensemble
2.1.4 Images pour se construire une première culture littéraire

2.2 EN CE1 ET CE2

2.2.1 Quelques notions de plasticité de l’image
2.2.2 Double narration Texte/Image en littérature de jeunesse
2.2.3 Regard critique face à la photo numérique
2.2.4 EN CM1

3 COMMENT L’ECOLE PEUT-ELLE ACCOMPAGNER L’APPROCHE DE L’IMAGE ?

3.1 ANALYSE REFLEXIVE DE MES PRATIQUES EN CLASSE

3.1.1 Limites de mes activités proposées
3.1.2 Ce que j’aurais pu construire…
3.1.3 Ce que j’ai compris

3.2 QUELLE PROGRESSION ADOPTER?

3.2.1 Pourquoi ne pas suivre une progression similaire de la maternelle au CM2 ?
3.2.2 Comment étudier les images ?

3.3 QUELS SONT LES ENJEUX ?

CONCLUSION