INTRODUCTION

1. I) QU’EN EST-IL DES SCIENCES A L’ECOLE ?

1.1. A) Bref historique des sciences

1.2. B) La main à la pâte

1.2.1.-1) historique
1.2.2.-2) les dix principes

1.3. C) Le PRE.S.T.E

1.4. D) Les programmes

1.5. E) Pourquoi un enseignement des sciences dès la maternelle?

1.6. F) La démarche expérimental

1.6.1.-1) Les conceptions ou représentations
1.6.2.-2) La formulation du problème
1.6.3.-3) Les hypothèses
1.6.4.-4) L’observation
1.6.5.-5) L’expérimentation
1.6.6.-6) La documentation
1.6.7.-7) La mise en forme
1.6.8.-8) L’interprétation
1.6.9.-9) La conclusion
1.6.10.-10) L’évaluation

1.7. G) Interdisciplinarité et transversalité

1.8. H) La démarche scientifique est-elle spécifique aux sciences ?

2. II) PRESENTATION DES SEQUENCES MENEES AUX CYCLES I ET III

2.1. A) Séquence sur l’eau en petite section de maternelle

2.1.1.1) 1 ère séance
2.1.2.2) 2ème séance
2.1.3.3) 3 ème séance
2.1.4.4) 4 ème séance
2.1.5.5) 5ème séance
2.1.6.6) Bilan de la séquence

2.2. B) Séquence sur les leviers en cycle 3

2.2.1.1) 1 ère séance
2.2.2.2) 2ème séance
2.2.3.3) 3ème séance
2.2.4.4) Evaluation
2.2.5.5) Bilan de la séquence

CONCLUSION