INTRODUCTION

1. PRÉSENTATION DE LA CLASSE

1.1. Etude de public

1.1.1.Présentation du groupe de TP
1.1.2.Bilan de l’année 2001-2002
1.1.3.Analyse des notes obtenues au baccalauréat 2002

1.2. Observation effectuées en début d’année

2. LES POINTS IMPORTANTS D’UNE PÉDAGOGIE ADAPTÉE AUX BESOINS DE L’ÉLÈVE

2.1. Les facteurs préalables à la mise en place d’une pédagogie adaptée

2.1.1.La motivation de l’élève
2.1.2.L’enseignement en module

2.2. Mise en place d’une pédagogie adaptée

2.2.1.Communiquer les objectifs et ancrer le savoir dans un univers familier
2.2.2.Rendre l’élève acteur
2.2.3.Créer des situations favorables à l’apprentissage
2.2.4.Mettre l’élève en situation de réussite
2.2.5.Le droit à l’erreur

3. LA DIVERSIFICATION DES MÉTHODES EMPLOYÉES POUR FAVORISER L’APPRENTISSAGE EN TP DE BIOCHIMIE EN TERMINALE STL

3.1. La schématisation des expériences

3.1.1.Détail d’une application pédagogique
3.1.2.Intérêt de la schématisation

3.2. La réalisation et la présentation d’exposés oraux

3.2.1.Objectifs du travail
3.2.2.Mise en oeuvre pédagogique

CONCLUSION