INTRODUCTION
1. INTRODUCTION À LA NOTION DE GROUPE
1.1. Qu’est-ce qu’un groupe ?
1.2. Quels groupes trouve-t-on dans une classe ?
1.3. Comment constitue-t-on ces groupes ?
1.3.1.La répartition aléatoire
1.3.2.La répartition imposée par le professeur
1.3.3.La répartition au libre choix des élèves
2. OBSTACLES À LA MISE EN PLACE DE TRAVAUX DE GROUPE
2.1. Raisons de la prédominance du cours magistral
2.2. Barrières psychologiques et sociales entre les élèves
2.3. Emploi de la langue maternelle
2.4. Problèmes matériels
3. AVANTAGES DU TRAVAIL EN GROUPE
3.1. Multiplication du temps de parole
3.2. Disparition de la "peur de se tromper "
3.3. Apprentissage de la citoyenneté
3.4. Possibilités de différenciation entre les groupes
4. RÔLES DU PROFESSEUR
4.1. Avant le travail de groupe
4.2. Pendant le travail de groupe
4.3. Après le travail de groupe
5. QUAND TRAVAILLER EN GROUPE ?
5.1. Types d’exercices propices à un travail de groupe
5.1.1.Exercices de recherche d’informations
5.1.2.Exercices impliquant la prise d’une décision
5.2. Moments du cours propices Ă un travail de groupe
6. MISE EN COMMUN
6.1. Pourquoi ?
6.2. Quand ?
6.3. Quand ?
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
