INTRODUCTION

1. PRENDRE ACTE DES SPÉCIFICITÉS

1.1. Tirer profit des divers aspects de la pédagogie

1.1.1.Mettre l’accent sur la démarche
1.1.2.Confondre les apprentissages documentaires et transversaux

1.2. Ne pas s’instrumentaliser pour exister

1.2.1.Collaborer avec les enseignants de discipline
1.2.2.Se définir un positionnement pédagogique

2. AGIR EN CONSÉQUENCE

2.1. Combiner automatisme et inventivité ?

2.1.1.Introduire des réflexes
2.1.2.Prendre du recul pour mieux rebondir

2.2. Aider les élèves, optimiser notre double aspect

2.2.1.Investir pour mieux s’approprier
2.2.2.Aménager le CDI en complémentarité du travail pédagogique

3. CRITIQUER, ANALYSER LES EXPÉRIENCES MENÉES

3.1. Mesurer le degré d’atteinte des objectifs

3.1.1.Interroger les élèves
3.1.2.S’interroger au niveau de sa pratique

3.2. Présenter le bilan des actions

3.2.1.Réussir : jusqu’à quel point ?
3.2.2.Rendre compte des difficultés rencontrées

CONCLUSION