INTRODUCTION
1. DE L’IMPLICITE À L’EXPLICITE
1.1. A la recherche du sens perdu
1.1.1.La construction d’une légitimité perdue
1.1.2.Réflexion sur mes propres pratiques
1.2. Noter pour motiver?
1.2.1.Oui mais, attention au danger de l’instrumentalisme
1.2.2.Evaluer, oui mais d’une certaine façon
2. LE BON COURS NE PEUT SE FAIRE SANS UN BON PROF!
2.1. Ne pas nuire à leur motivation
2.1.1.pendant le cours
2.1.2.Et après
2.2. Les rendre visibles
2.2.1.La classe: un ensemble d’individus à la recherche d’une reconnaissance.
2.2.2.Individualiser son regard et ses pratiques
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
