INTRODUCTION
1. RÉFLEXION SUR LA PLACE À DONNER AUX REPRÉSENTATIONS DANS LE MÉCANISME D’APPRENTISSAGE.
1.1. Qu’est-ce qu’apprendre?
1.2. Qu’est-ce que les représentations initiales?
1.3. Pourquoi les prendre en compte?
2. MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE: LE RECUEIL DES CONCEPTIONS ET LA DÉTERMINATION DES OBSTACLES.
2.1. Présentation du dispositif.
2.1.1.Les différentes façons utilisées pour recueillir les conceptions.
2.1.2.Les résultats obtenus.
2.2. Analyses des résultats: détermination des obstacles.
2.3. Limites du dispositif.
3. PROPOSITIONS DE REMÉDIATION AUX OBSTACLES DÉTERMINÉS.
3.1. Utilisation des résultats obtenus dans l’élaboration du cours: Activités proposées.
3.1.1.Confrontations entre élèves de leurs représentations.
3.1.2.Confrontations individuelles des représentations au savoir construit.
3.2. Résultats à moyen terme.
3.3. Résultats à long terme.
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
