INTRODUCTION

1. PROBLEMATIQUE

1.1. Constat

1.2. Pourquoi ces élèves ont-ils copié les uns sur les autres ?

1.2.1.Du point de vue des élèves
1.2.2.Du point de vue du professeur

1.3. Problématique

2. PRESENTATION

2.1. 1er blocage : au début de la recherche

2.1.1.Problème : "je n’ai rien compris" ou je n’y arrive pas"
2.1.2.Objectif : arriver à les faire débuter un problème

2.2. 2ème blocage : au milieu de la recherche

2.2.1.Problème : "je ne sais pas comment utiliser cette méthode"
2.2.2.Objectif : arriver à leur faire appliquer une technique, une méthode ...

2.3. 3ème blocage : à la fin de l’exercie

2.3.1.Problème : solution incompréhensible pour une tierce personne
2.3.2.Objectif : arriver à faire rendre intelligible la solution de l’élève

2.4. Conclusion

3. STRATEGIE

3.1. Styles d’exercices

3.1.1.Introduction
3.1.2.Problèmes ouverts
3.1.3.Narrations de recherche

3.2. Thèmes exploités

4. PREMIER EXPERIENCE

4.1. Présentation

4.2. Dispositif

4.3. Premières réactions des élèves

4.4. Analyse des copies d’élèves

4.4.1.1er brouillon
4.4.2.2nd brouillon

4.5. Conclusion de l’expérience

5. SECONDE EXPERIENCE

5.1. Présentation

5.2. Dispositif

5.3. Premières réactions des élèves

5.4. Analyse des copies d’élèves

5.4.1.1ère étape
5.4.2.2ème étape
5.4.3.3ème étape

5.5. Conclusion de l’expérience