INTRODUCTION

1. UN CONSTAT : UN FLOT DE PAROLES INÉPUISABLE ET INCONTRÔLÉ

1.1. Plaidoyer pour une dédramatisation des premières heures de cours

1.2. Analyse du problème

1.3. L’autorité pour lutter contre les bavardages

1.4. Un flot de paroles sur le cours

2. LES REPRÉSENTATIONS DES ÉLÈVES ET LE RÔLE DE L’ENSEIGNANT

2.1. Les représentations des élèves

2.2. Le rôle de l’enseignant dans les situations de communication

3. LES EXERCICES DESTINÉS À DÉVELOPPER L’ÉCOUTE DES ÉLÈVES

3.1. La prise de conscience de l’importance de l’écoute

3.2. Ecouter un poème

3.3. Ecouter les mots d’un récit

3.4. Evaluer l’oral et l’écoute

4. BILAN

4.1. Bilan des séances

4.2. Bilan de la portée de ces séances