CLASSE PAC AU LYCEE PROFESSIONNEL : QUELLES IMPLICATIONS POUR LE DOCUMENTALISTE ?
par GRESSIER-BONEU Olivia

 

INTRODUCTION

1 - LA CLASSE À PAC: UNE RÉPONSE À QUELS BESOINS

2 - QUEL PROJET PEDAGOGIQUE POUR CETTE CLASSE À PAC ?

3 - CLASSE À PAC ET PÉDAGOGIE DOCUMENTAIRE

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

1. LA CLASSE À PAC: UNE RÉPONSE À QUELS BESOINS

1.1. Contexte

1.1.1.Des constats
1.1.2.Des besoins définis

2. QUEL PROJET PEDAGOGIQUE POUR CETTE CLASSE À PAC ?

2.1. un outil privilegié : le média exposition

2.1.1.comment aider les élèves à décrypter l’exposition
2.1.2.qu’apprend on et comment appprend on au musée
2.1.3.de la visite d’une exposition jusqu’à la conception de panneaux d’exposition

2.2. une pédagogie du projet

2.2.1.du projet...
2.2.2....à la pédagogie du projet

3. CLASSE À PAC ET PÉDAGOGIE DOCUMENTAIRE

3.1. quels apprentissages et quelle pédagogie documentaires pour ce priojet ?

3.1.1.rĂ´le du documentaliste
3.1.2.apprentissages documentaires et pédagogie documentaire

3.2. la spécificité culturelle de la, classe à PAC est-elle un atout supplémentaire pour l’implication du documentraliste dans un dispositif pédagogique innovant ?

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE