INTRODUCTION

1. ETUDE CRITIQUE D’UN TRAVAIL D’APPRENTISSAGE DES ÉTAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE MENE AVEC LES 6°A ET 6°B DU COLLÈGE VOLTAIRE DE FLORENSAC

1.1. Contextualisation : politique éducative et pédagogique du collège

1.2. Présentation du travail de recherche documentaire

1.2.1.Origine du projet
1.2.2.Mise en place du projet
1.2.3.Description du projet

1.3. Analyse des problèmes rencontrés

1.3.1.Problèmes rencontrés avec les enseignants
1.3.2.Problèmes rencontrés avec les élèves
1.3.3.Bilan du travail des documentalistes et recensement des manques

2. UNE NECESSAIRE REFLEXION SUR LES COMPÉTANCES DOCUMENTAIRES À FAIRE ACQUÉRIR AU COLLÈGE EN GÉNÉRAL

2.1. t de la sixième en particulier

2.2. Argumentation en faveur d’un apprentissage documentaire de la 6° à la 3°

2.2.1.Favoriser la pédagogie active
2.2.2.Favoriser les compétences transversales
2.2.3.Répondre aux exigences des nouvelles pratiques pédagogiques

2.3. Proposition d’un référentiel de compétences documentaires nécessitant un apprentissage au collège

3. PROPOSITION D’ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES VISANT À DÉVELOPPER L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DOCUMENTAIRES CHEZ LES ÉLÈVES DE SIXIÈME

3.1. Compétences documentaires en sixième et programmes disciplinaires

3.2. Participation au concours du journal l’Equipe

3.2.1.Présentation générale
3.2.2.Séance 1 : travail sur la Une du journal L’Equipe; étude de la morphologie d’un Une
3.2.3.Travail sur la charte "Je te respecte"en collaboration avec le professeur d’EPS

3.3. Travail sur l’utilisation des dictionnaires et des encyclopédies en Histoire

3.3.1.Présentation générale
3.3.2.Présentation du sujet remis aux élèves : Le contexte politico-religieux de la Palestine à l’époque de Jésus