LA CORRESPONDANCE SCOLAIRE COMME OUTIL DE COMMUNICATION ET D' ECHANGE DANS L' APPRENTISSAGE D' UNE LANGUE AU PREMIER CYCLE EN CLASSE DE 3EME
par CRIVELLA-RUIMY Gisèle

 

INTRODUCTION

1 - ORIGINE DU PROJET

2 - OBJECTIFS VISES

3 - PRESENTATION D’ UNE SEA

4 - LA PLACE DE LA CORRESPONDANCE DANS LE

5 - BILAN

6. LA RENCONTRE: LE JUMELAGE

6 - LA RENCONTRE: LE JUMELAGE

7 - UNE CORRESPONDANCE INDIVIDUELLE

8 - UNE SYNTHESE DE TOUS LES ACQUIS

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

1. ORIGINE DU PROJET

1.1. PRESENTATION DES CLASSES

1.2. PLANNING DE LA CORRESPONDANCE

2. OBJECTIFS VISES

2.1. OBJECTIF LINGUISTIQUE

2.2. OBJECTIF CULTUREL

2.3. OBJECTIF COMPORTEMENTAL ET TRANSVERSAL

2.4. OBJECTIF HUMAIN ET SOCIAL

3. PRESENTATION D’ UNE SEANCE

3.1. LA PREPARATION

3.2. ECRITURE DE LA LETTRE

3.3. EXPLOITATION D’ UNE REPONSE

4. LA PLACE DE LA CORRESPONDANCE DANS LE COURS D’ ITALIEN

4.1. ETUDE D’UNE REGION, ETUDE D’UNE COTE

4.2. ETUDE HISTORIQUE: LE RISORGIMENTO

4.3. APPROCHES DE LA CULTURE ET DE LA SOCIETE ITALIENNE A L’OCCASION DES LETTRES ECHANGEES

5. BILAN

6. LA RENCONTRE: LE JUMELAGE

7. UNE CORRESPONDANCE INDIVIDUELLE

8. UNE SYNTHESE DE TOUS LES ACQUIS

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE