INTRODUCTION
1. PRESENTATION GENERALE
1.1. Classe
1.2. Diversité et propositions de gestion
2. ANTICIPATIONS PEDAGOGIQUES
2.1. Avant-garde didactique
2.2. Vers la construction d’un contexte narratif
2.2.1.La "nouvelle" au service des repérages morpho-syntaxiques
2.2.2.La "vidéo" au service de la construction d’un récit
3. MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE
4. ANTICIPATIONS SYMPTOMATIQUES
4.1. Domaines d’erreurs
4.2. Types d’erreurs
4.3. Exemples d’erreurs
5. ETUDE COMPARATIVE: TYPES DE DISCOURS CHOISIS / ERREURS SYNTAXIQUES ENGENDREES
5.1. L’acquisition des discours: émergence d’une stratégie ou apprentissage de capacités langagières diverses?
5.2. Analyse discursive
5.2.1.Le discours intéractif
5.2.2.Le récit intéractif
5.2.3.La narration
CONCLUSION
INTRODUCTION