INTRODUCTION

I. LES AVANTAGES D'UNE COORDINATION DES ACTIVITES D'ENSEIGNEMENT

A. La coordination des disciplines

1) Parcours diversifiés et travaux croisés au collège
2) Les TPE au lycée
3) La coordination des enseignants

B. L'intérêt pour les professeurs et les élèves

1) L'intérêt pour les professeurs
2) L'intérêt pour les élèves
3) Former une communauté éducative

II. DIFFICULTES DANS LA MISE EN OEUVRE

A. La question de l'interdisciplinarité

1) L'interdisciplinarité du point de vue scientifique
2) L'interdisciplinarité du point de vue de la logique d'enseignement
3) Note sur un problème spécifique : l'histoire et le français, entre science et fiction

B. La question des pratiques

1) L'harmonisation des programmes
2) Une commune progression
3) La question du cadre

C. Les types de productions

1) Les supports matériels
2) La nature des productions
3) La question de l'évaluation

III. ELOGE DE LA COMPLEMENTARITE, OU EN GUISE DE REMEDIATION

A. Une complémentarité très forte

1) Le problème de la maîtrise de la langue
2) La maîtrise des démarches cognitives
3) La nature de la problématique au collège

B. L'organisation des visites et des exposés

1) Les expériences communes menées en 6ème B
2) Les expériences communes menées en 5ème C
3) Pour aller plus loin

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE