INTRODUCTION

1. LA PRESSE ECRITE : LIRE ET ECRIRE LA LANGUE OU LA LANGUE COMME OUTIL DE COMMUNICATION

1.1. Les primo-arrivants, l'illettrisme : les difficultés

1.2. L'outil de base : le dictionnaire

1.3. Ecrire pour être lu

2. LA PRESSE ECRITE COMME OUTIL DE STRUCTURATION

2.1. comprendre la logique d'organisation d'un écrit

2.2. La conceptualisation : un apprentissage difficile

2.3. Structurer, organiser sa propre production

3. LA PRESSE ECRITE COMME OUTIL POUR COMPRENDRE SON ENVIRONNEMENT ET LE MAITRISER : LE ROLE DU DOCUMENTALISTE DANS CET APPRENTISSAGE DE LA CITOYENNETE

3.1. Un citoyen illettré : antinomie

3.2. Développer l'esprit critique et permettre l'intégration

3.3. Le documentaliste, un médiateur privilégié

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

ANNEXES