1 - OBJET D'ÉTUDE

a - Problème professionnel rencontré

b - Contexte

caractéristiques de l'enseignant
caractéristiques de l'élève
caractéristiques de l'activité
caractéristiques de l'environnement

2 - PRESENTATION DU PROBLEME

a - Description

b - Interprétation

Le questionnaire de G. TREUTLIN
Interprétation de l'enseignant
Interprétation de l'élève

3 - ANALYSE THÉORIQUE

a - Accepter l'élève tel qu'il est

b - Remettre en cause son enseignement

4 - HYPOTHÈSES DE REMÉDIATION

a - L'hypothèse de Maurice PIERON

b - L'hypothèse de G. TREUTLIN

c - L'hypothèse de Jean Yves ROCHEX

d - L'hypothèse de P.VAYER et J.C. BARAT

e - Synthèse

La préparation de séance
La relation enseignant/enseigné sur le terrain

5 - EXPERIMENTATION MENEE

a - L'enseignement ( préparation de cours, organisation )

b - L'enseignant (comportement face à l'élève et la classe )

6 - RÉSULTATS

a - Répercussions sur :

- les qualités physiques
- les apprentissages
- l'attitude vis à vis de l'EPS

b - Répercussions sur le reste de la classe

c - Répercussions sur les autres activités

CONCLUSIONS

BIBLIOGRAPHIE