AUTORITE ET EDUCATION A LA CITOYENNETE EN CLASSE D'ESPAGNOL
par Sylvie SALINA

 

INTRODUCTION

I - PRESENTATION DE LA SITUATION

II - OBJECTIFS

III - MOYENS MIS EN ŒUVRE

IV - EPILOGUE

V - BILAN GENERAL

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

I- PRESENTATION DE LA SITUATION

A/ Considérations générales

B/ La 4 ème Verte : une classe pas facile

1/ Présentation de la classe

2/ Gestion du groupe classe : les signes des premières difficultés

a/ L'incident du portable
b/ Un comportement inatendu
c/ Les échos des collègues
d/ Une situation rapidement ingérable

C/ Premier bilan

II- OBJECTIFS

III- MOYENS MIS EN ŒUVRE

A/ Punitions et Sanctions

1/ Autocritique

2/ Autoévaluation

B/ Autodiscipline

1/ La grille

2/ Les élèves policiers

3/ Autocritique

4/ Autoévaluation

C/ La réflexion

1/ Autocritique

2/ Autoévaluation

D/ Le travail en équipe

1/ L'équipe pédagogique

2/ Le conseil de classe

3/ La rencontre Parents-Professeurs

4/ Autocritique

5/ Autoévaluation

E/ Retour à plus de fermeté

1/ Autocritique

2/ Autoévaluation

IV- EPILOGUE

V- BILAN GENERAL

A/ Bilan personnel

B/ Avis d'un spécialiste

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE