INTRODUCTION

1 LE BACCALAUREAT

1.1 Le Baccalauréat 1999 en chiffres

1.1.1 Les résultats au niveau national
1.1.2 Les résultats au niveau de l'académie de Montpellier
1.1.3 Les résultats au niveau du Lycée de la Camargue à Nîmes

1.2 Les épreuves du baccalauréat des Sciences de la Vie et de la Terre

1.2.1 Les épreuves en série S
1.2.2 Les épreuves en série L et ES

2 UN PROJET INNOVANT POUR AMENER LES ELEVES A LA REUSSITE

2.1 Présentation générale du Module de Repréparation à l'Examen par Alternance (MOREA)

2.1.1 Le MOREA : un dispositif pour répondre à un besoin
2.1.2 Organisation du MOREA
2.1.3 Présentation des acteurs du projet
2.1.4 L'alternance pédagogique

2.2 Le MOREA au Lycée de la Camargue à Nîmes

3 LES RAISONS DES ECHECS AUX EPREUVES DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

3.1 Des lycéens décrocheurs

3.2 Les raisons de l'échec aux épreuves de Sciences de la Vie et de la Terre

3.2.1Problèmes d'ordre cognitif
3.2.2 Problèmes d'ordre méthodologique

4 UNE AIDE PERSONNALISEE DES ELEVES

4.1 Etablir une relation élève - enseignant différente

4.2 Instaurer un rythme de travail adapté et rigoureux

4.3 Aider à acquérir les savoirs

4.4 Aider à acquérir la méthodologie nécessaire

5 APRES LE BACCALAUREAT

5.1 Construire un projet professionnel

5.2 Construire un dossier scolaire

CONCLUSION

ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE