INTRODUCTION

PREMIERE PARTIE : REPERAGE, DESCRIPTION ET ANALYSE DU PROBLEME.

1- présentation de la classe

1.1-la classe de seconde
1.2-présentation de ma classe
1.3-la prise de contact du professeur envers ses élèves : l'accueil
1.4-indicateur
1.5-rédaction d'une fiche pour la prise de contact des élèves entre eux

2- Observation de la classe au cours du mois de septembre

2.1- Description
2.2- de l'utilité du chahut
2.3- un problème réel de communication et d'échange
2.4- un conflit toujours latent

3- Analyse de la situation, mise en relief

3.1- une classe en mal de cohésion
3.2- mise en relief de l'enjeu

DEUXIEME PARTIE : LES SOLUTIONS MISES EN ŒUVRE

1- le contrat de vie de classe, pour une école relationnelle

1.1-les conditions de création du contrat
1.2-les valeurs
1.3-de l'utilité des sanctions ?

2- la création d'une activité théâtrale

2.1- objectifs
2.2- Dispositif mis en place
2.3- Le rôle de tous et de chacun
2.4- un travail sur la communication
2.5- la nécessité de sortir du cadre scolaire

3- les activités conduites en classe : solutions didactiques

3.1- séquence consacrée à l'Etranger de Camus
3.2- un atelier d'écriture

TROISIEME PARTIE : ANALYSE CRITIQUE ET PERSPECTIVE

1- réflexion sur les solutions déjà envisagées

1.1-le contrat de vie de classe
1.2-l'activité théâtrale
1.3-le débat sur l'Etranger
1.4-l'atelier d'écriture

2- les améliorations envisagées

2.1- la nécessité des sanctions
2.2- le devoir de persévérance
2.3- la nécessité d'une équipe pédagogique soudée

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE