INTRODUCTION

I. TYPOLOGIE DE L'ERREUR.

1.Les accents.

a. L'accent de mot.
b. L'accent de phrase.

2. Le cas de l'intonation emphatique et contrastive.

a. Quelques exemples.
b. La lecture oralisée: un symptôme.

II. LES SOURCES DE L'ERREUR.

1. La compréhension de l'écrit.

a. Lacunes et analyse du contexte.
b. Le cas du champ lexical.

2. L'obstacle pédagogique.

a. L'a priori de l'élève.
b. Le cas de la littérature.

III. MODES DE TRAITEMENT.

1. Retour sur le texte écrit.

a. L'apprentissage de l'autonomie.
b. L'interdisciplinarité.

2. Les technologies au secours de l'élève.

a. L'audiovisuel.
b. L'internet.

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE