INTRODUCTION

I - LES ACTIVITES THEATRALES A L'ECOLE

A/ Les textes officiels

B/ Terminologie

II - LES ACTIVITES THEATRALES SUPPORTS D'APPRENTISSAGES LANGAGIERS

A/ Descriptif des séquences menées

B/ Transcription des séances

C/ Les apports dans l'apprentissage de la langue

1) La pratique orale

a) L'expression
b) La communication

2) De la langue orale à la lecture

3) La lecture / compréhension

a) Evaluations faites en classe

i- A la suite du jeu en CE2
ii- Avant et après le jeu en CE1

b) La compréhension de textes
c) Apports du jeu

4) De la lecture à sa mise en jeu : production d'écrits

a) Mise en jeu d'un texte narratif

i- Apprendre à maîtriser différents types de textes
ii- Autres activités possibles

b) Autres inducteurs de la production

i- Le texte dramatique
ii- Autres supports textuels
iii- Supports non textuels : l'objet, l'image, le personnage

5) Les activités décrochées du lire/ écrire

a) Exploration des deux types d'énonciation
b) La structure narrative
c) Enrichissement des moyens d'expression

i- Insertion de dialogues dans un récit
ii- Vocabulaire
iii- Emploi des temps et marques temporelles
iv- Activités grammaticales

III / LES DISPOSITIFS

A/ Une nécessaire progression

B/ Les possibilités d'organisation

1) Un partenariat

2) Une démarche intégrée à la pratique de classe

CONCLUSION