I- L'ENFANT ET LE JEU DRAMATIQUE

1 Présentation du stage et de la classe

2 Quelles observations pendant mon stage en responsabilité : L'enfant, l'élève au centre de l'observation

3 Présentation du projet

4 Un mot sur les objectifs des séances

5 Etude de cas

a) Marie- Laure, CM2
b) Alexandre, CM1
c) Cassandre, CM1
d) Vanessa, CM2
e) Yohann, CM1
f) Benjamen, CM1

6 L'enfant vers une vie d'adulte, conclusion de ces observations

II- JEU DRAMATIQUE : QUELS EFFETS SUR LE GROUPE - CLASSE

1 Présentation du stage

2 Quelles observations sur le plus long terme : le groupe classe au centre de mon observation

a)- Le climat général de la classe
b)- La cohésion du groupe
c)- L'esprit critique
d)- Les travaux de groupe
e)- Le rapport à l'imaginaire
f)- Quelques nuances à apporter

3 Conclusion de ces observations : L'enfant citoyen

III- QUELLES RELATIONS Y A-T-IL ENTRE LE JEU DRAMATIQUE ET UNE DISCIPLINE COMME LE FRANÇAIS. COMMENT LES APPRENTISSAGES SONT-ILS FACILITES ?

1 Le jeu dramatique et la pratique orale de la langue

2 Le lieu lecture- compréhension

3 La production d'écrit

4 L'enfant, les savoirs disciplinaires et le jeu dramatique :Synthèse

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE