INTRODUCTION

PREMIERE PARTIE : LE PROJET

1. CONTRAINTES ET JUSTIFICATIONS D'UN PROJET D'ECRITURE

1.1. Une interaction lire -écrire définie dans les Instructions Officielles

1.2. Les objectifs d'apprentissage

1.2.1 Les objectifs généraux
1.2.2 Les objectifs linguistiques et pragmatiques

1.3. Les enjeux d'un projet d'écriture

2. UN CONTE MIS EN CHANTIER

2.1. Définition du conte

2.2. Les constantes

2.3. Mon projet d'écriture

2.3.1. Pourquoi un conte ?
2.3.2. Que faire avec les enfants ?

DEUXIEME PARTIE : LA MISE EN OEUVRE

1. DE L'ANALYSE D'UNE STRUCTURE AUX OPERATIONS DE PLANIFICATION

1.1. Etude structurale du conte

1.1.1. Le modèle de Propp
1.1.2. Le modèle de Greimas
1.1.3. Le modèle de Larivaille

1.2. Les différentes étapes du chantier

2. LA REALISATION DU PROJET

2.1. Le travail préparatoire

2.1.1. La lecture de contes
2.1.2. L'évaluation diagnostique
2.1.3. Approche de la structure du conte et de ses constantes

2.2. La phase d'écriture

TROISIEME PARTIE : BILAN ET ANALYSE

1. QUELLES CONCLUSIONS TIRER DE CE PROJET ?

1.1 Pour les enfants

1.2 Pour la maîtresse

2. ANALYSE SUCCINTE ET GLOBALE DES PRODUCTIONS

3. PROLONGEMENTS POSSIBLES ET AUTRES JEUX D'ECRITS SUR LE CONTE

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE