I. POURQUOI CE MEMOIRE ?

L'année en tant que liste complémentaire dans une classe de CP m'a permis de mettre en place quelques activités autour de l'acte de lire.

J'ai commencé par apporter quelques livres trouvés à droite et à gauche et j'ai pu confectionner en place un " coin-lecture " dans la classe. Afin que les enfants s'y sentent en sécurité affective et qu'ils aient envie d'y aller, je leur ai demandé d'amener un coussin pour qu'ils puissent s'y installer confortablement. L'utilisation de ce coin-lecture était fort simple : les enfants pouvaient y aller une fois leur travail terminé, ils étaient libres de feuilleter, regarder ou lire. Des plages horaires ont été prévues pour permettre aux plus lents d'y aller aussi. Friands d'images et de dessins, certains prenaient des livres pour recopier ou décalquer des illustrations qui étaient affichées en classe ou qu'ils emportaient chez eux.

J'ai aussi mis en place, très tôt dans l'année, une activité qui les obligeait à regarder le texte : " Tu recopies l'image que tu veux mais, avant, tu cherches dix mots que tu sais lire dans le texte et tu les recopies. " . Les enfants se sont vite rendu compte qu'ils savaient lire plus de dix mots. Ne voulant leur demander de recopier des portions de texte et ne sachant comment transformer cette activité pour les lecteurs, je l'ai supprimée.