"L'INTERCULTUREL AU SERVICE DES APPRENTISSAGES" MOTIVER LES APPRENTISSAGES PAR UNE CORRESPONDANCE AVEC UNE CLASSE AFRICAINE    LADET Marie - PE - 2005 - Montpellier [ID : 05A0033]  Directeur de mémoire :     LINON Sarah  Résumé :     Quelle culture enseigner et comment l’enseigner ? Ce mémoire tente de répondre à cette problématique par la mise en place d’une correspondance scolaire entre une classe de Zone d’Education Prioritaire et une classe africaine. Une approche interculturelle peut permettre de construire le concept de culture avec les élèves et de motiver les apprentissages, notamment la production d’écrit. Elle permet de travailler conjointement les pôles apprentissage et socialisation, missions fondamentales de l’école, et s’inscrit donc en cohérence avec les instructions officielles.  Résumé en anglais :     Which culture must be teach and how teach it ? This memoir tries to answer this problematic by the establishment of a correspondence between a ZEP’s class and an african’s class. An intercultural approach could help bilding culture’s concept with the pupils and motivating apprenticeships, particularly in whriting production. It permits to work both apprenticeship and socialisation, fundamentals missions of school, and appears to be in coherence with the officials instructions.  Mots-clefs :     , PEDAGOGIE DE PROJET, EDUCATION INTERCULTURELLE, CITOYENNETE, LANGUE SECONDE, SENEGAL, ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE, CORRESPONDANCE SCOLAIRE, CULTURE  Classes :     CP, CE1, CE2, CM1, CM2