"IL ETAIT UNE FOIS UN PETIT PAPA NOEL...": ET SI ON APPRENAIT A ECRIRE EN RACONTANT UNE HISTOIRE ?    COMBES Gaëlle - PE - 2004 - Montpellier [ID : 04A0005]  Directeur de mémoire :     RICCIO Germaine  Résumé :     L'entrée dans la langue écrite est un objectif central du cycle 1 dans le cadre de la maîtrise de la langue. La langue écrite étant multiple, ce mémoire traite plus particulièrement de la langue de l'écrit narratif, cherchant à savoir en quoi un projet de création de conte peut aider des enfants de grande section à entrer en contact avec cette « nouvelle langue » et commencer à en percevoir les spécificités. Par la régularité de sa structure et son pouvoir sur l'imaginaire, le conte m'a semblé être un support intéressant et stimulant pour approcher ces particularités.  Résumé en anglais :     The learning of written language is one of the objectives of cycle 1 within the language control framework. The written language being multiple, this report deals more particularly with the language of the narrative writing, seeking to know how a tale creation project can help children to get in touch with this “new language” and start perceiving its specificities. By the regularity of its structure and its capacity on the imaginary side, I believe the tale can be an interesting and stimualting support to approach these characteristics.  Mots-clefs :     , LANGAGE, EXPRESSION ECRITE, ECOLE MATERNELLE, VERBALISATION: EXPRESSION ORALE, CONTE, IMAGINAIRE  Classes :     Petite section, Moyenne section, Grande section