COMMENT DYNAMISER UNE SEANCE DE COURS? QUELLES APPROCHES, QUELS CONTENUS ET QUELS OUTILS ?    PESENTI Caroline - PLC Mathématiques - 2002 - Nîmes [ID : 02B2013]  Directeur de mémoire :     GRAS Sylvie  Résumé :     Pour mon mémoire, je me suis intéressée aux différentes façons de dynamiser le cours. J'ai décidé de me concentrer sur ce qui m'importait:- l'activité de démarrage: l'activité de recherche et l'approche historique,- le contenu didactique du cours: définition, exemple, théorème et démonstration,- les outils que j'ai utilisée: le rétroprojecteur et la calculatrice.  Résumé en anglais :     For my report, I'm interested in differents ways to energize the lesson. Atfirst, I realised quickly that the beginning activity is very important because it shows the interest of the lesson : this activity can be:- a problem that needs notions that the teacher wants to introduce- a historical approach showing how, on the History of Mathematics, notions were introduced. An another important aspect of e alesson is tis content (definitions, examples, theorems and moreover) At last, I study tools that I'm using to energise the lesson: calculators and overhead projector.  Mots-clefs :     MATHEMATIQUES, COURS, DYNAMISER  Classes :     6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2de, 1ère, Terminale