APPRENDRE A COMMUNIQUER AU CYCLE 3 : DE LA MUSIQUE A LA MATRISE DE LA LANGUE    AUGER, Juliette - PE - 2002 - Carcassonne [ID : 02A4075]  Directeur de mémoire :     GOUGAUD Marie-Antoinette  Résumé :     Comment aider les élèves de cycle trois dans leur apprentissage de la parole, de la communication ?La musique présente un double avantage : la découverte de soi et l'écoute de l'autre, conditions sine qua non d'une communication fructueuse. Le théâtre permet, quant à lui, de multiplier les situations vécues en insistant particulièrement sur le lien corps/voix/situation. Ces deux axes d'apprentissage privilégient le plaisir et le désir de faire des enfants, afin qu'une ambiance sereine et respectueuse règne au sein du groupe-classe. Par ailleurs, des situations de réelle communication sont mises en place dans lesquelles, le langage prend toute sa dimension significative.  Résumé en allemand :     Die Kinder sollen dabei geholfen werden, Sprache und Kommunikation zu lernen. Aber wie ist es eigentlich möglich? Die Musik bietet einen doppelten Vorteil : sich selbst kennenzulernen und den Anderen zuhören zu können. Beide sind wesentliche Voraussetzungen einer erfolgreichen Kommunikation. Das Theaterspielen lärt seinerseits zu, viel verschiedene Situationen zu erleben und dabei wird die Körper-Sprache-Situation-Verbindung besonders bearbeitet. Musik und Theaterspielen begünstigen den Spar und die Lust der Kinder, sich in die Aktivitäten zu investieren. So wird eine gelassene und respektvolle Atmosphäre zu herrschen gebracht.Aurerdem sind echte Kommunikationsituationen eingesetzt, in denen die Sprache ihre richtige Bedeutung übernimmt.  Mots-clefs :     COMMUNICATION, LANGAGE, THEATRE, EXPRESSION ORALE, ECOUTE MUSICALE, CONFIANCE  Classes :     CP, CE1, CE2, CM1, CM2