(40 mémoires classés par ordre alphabétique des titres)
 «MADAME, POURQUOI ECRIRE FRANÇAIS QUAND ON PE EKRIR TEXTO ?» COMMENT MOTIVER LES ELEVES A DEPASSER LEUR PEUR DE L’ORTHOGRAPHE POUR PRENDRE GOUT A L’ECRITURE ?GHILBERTI Noemi - PLC Lettres classiques - 2005 - Montpellier [ID : 05b0014] |
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| COHESION DU GROUPE - CLASSE COMMENT FAVORISER LA COOPERATION ET LA TOLERANCE A TRAVERS LE TRAVAIL DE GROUPE ET L'ELABORATION D'EXPOSES ? Teysson Sandra - PLC Lettres classiques - 2000 - Montpellier [ID : 00b0100] |
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| COHESION D'UNE CLASSE ET COMMUNICATION EN SECONDE AC'H PARIS - PLC Lettres classiques - 2000 - Montpellier [ID : 00b0108] |
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| COMMENT ABORDER L’ENSEIGNEMENT DE L’ORTHOGRAPHE EN CLASSE DE 6° ? VIGNEAU Catherine - PLC Lettres classiques - 2004 - Nîmes [ID : 04b2032] |
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| COMMENT DONNER ENVIE A DES ELEVES DE SIXIEME DE LIRE SEULS UNE ŒUVRE COMPLETE ?, OU COMMENT RENDRE LA LECTURE CURSIVE ATTRAYANTE ET EFFICACE ? LIAGRE Nathalie - PLC Lettres classiques - 2000 - Montpellier [ID : 00b0102] |
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| COMMENT FAVORISER UNE PARTICIPATION ORALE DE QUALITE EN CLASSE DE SECONDE AZEMA guilhem - PLC Lettres classiques - 2005 - Montpellier [ID : 05b0033] |
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| COMMENT GERER L'ORAL ET LE RENDRE FECOND DANS UNE CLASSE DE CINQUIEME HETEROGENE, ET QUI TEND A S'AGITER ? CHEVRON Françoise - PLC Lettres classiques - 2006 - Montpellier [ID : 06b0020] |
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| COMMENT INCITER LES ELEVES D'UNE CLASSE S'INVESTIRL'ORAL ? Lardos Anne - PLC Lettres classiques - 2002 - Montpellier [ID : 02b0170] |
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| COMMENT INTERESSER DES ELEVES DE SECONDE AUX LITTERATURES DU MOYEN AGE, XVIE ET XVIIE SIECLES ? MORENVALAlexandra - PLC Lettres classiques - 2000 - Nîmes [ID : 00b2001] |
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| COMMENT POUVONS-NOUS FAIRE POUR QUE L'IMAGE TROUVE SA VALEUR DANS LA SEQUENCE ET JOUE UN ROLE DANS LES APPRENTISSAGES ? Anne DONCARLI - PLC Lettres classiques - 2001 - Perpignan [ID : 01B1072] |
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