(9 mémoires classés par ordre alphabétique des titres)
 CREER DE LA SYNTAXE A PARTIR DU QUESTIONNEMENTGUILLOT Sophie - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0134] |
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| DANS LA TRACE ÉCRITE, LA SYNTHÈSE PEUT-ELLE ÊTRE UN OUTIL À LA MÉMORISATION DU COURS PAR LES ÉLÈVES ? HERNANDEZ-CAZABAN Hélène - PLC Espagnol-Lettres - 2008 - Montpellier [ID : 08B0015] |
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| DU DEBUTANT AU CONFIRME, L'HETEROGENEITE DANS UNE CLASSE DE SECONDE BEP Mlle LALIMAN Marianne - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0118] |
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| GERER LA PARTICIPATION ORALE EN CLASSE DE SECONDE Villar Calvo Beatriz - PLC Espagnol-Lettres - 2002 - Montpellier [ID : 02b0148] |
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| LA HISTORIA OFICIAL Nathalie SANCHEZ - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0121] |
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| LA SEQUENCE FILMIQUE DANS L'APPROCHE D'UN FAIT CULTUREL : LA GUERRE CIVILE D'ESPAGNE Bruno VALLE - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0120] |
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| MEMOIRE SUR LA MOTIVATION D'UNE TERMINALE B.E.P. Maxime Prieto - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0117] |
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| MOBILISER UNE CLASSE D'ESPAGNOL MULTINIVEAU REFRACTAIRE Christine MAZARS - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0135] |
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| TRAVAILLER AVEC UNE CLASSE HETEROGENE DE SECONDE DE BEP EN ESPAGNOL Hélène CARVALHO - PLC Espagnol-Lettres - 2000 - Montpellier [ID : 00b0119] |
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