Utilisation du parcours

Mieux comprendre, mieux "in-corporer" les difficultés (impossibilité, pénibilité) rencontrées lors d'un déplacement en intérieur ou en extérieur.

Pour y parvenir il est nécessaire d’obtenir :
• L’adhésion et la volonté forte de l’équipe de direction.

• Un ou plusieurs adultes ressources dans l’établissement, volontaires et dynamiques, sur lesquels doit pouvoir compter l’équipe associative pour la préparation et la réalisation (enseignants, personnel éducatif ou administratif).

• Si possible, des élèves volontaires dans le cadre du Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) ou du Conseil de la Vie Lycéenne (CVL).

Activités pédagogiques
• La mise en place et l’animation de tables rondes, de débats, de projections.

• Différents ateliers de mise en situation de handicap.

L’impact de chaque opération est systématiquement évalué par diverses méthodes choisies en fonction du type d’opération (passation de questionnaires, quizz pondéré, sondages).