Utilisation avec les élèves

Conseils de mise en oeuvre
 

Ces conseils, qui ne se veulent nullement normatifs, sont le fruit d’expériences d’utilisation de ressources vidéo en cours. Ils vous sont donnés ici à titre purement indicatif.

1) Situer le travail par rapport à la progression

Il est, en effet, important que la séance soit bien située dans la progression de la séquence. On peut, éventuellement, annoncer les compétences que les élèves sont censés acquérir.

2) Donner les consignes

Faire noter les consignes par les élèves et distribuer les documents de travail.

3) Penser à la gestion du temps

On peut, par exemple, visionner deux fois la vidéo

Remarque : En cas de visionnage en autonomie, penser à sensibiliser les élèves à la gestion du temps

4) Éviter de parler pendant la projection

5) Restitution du travail

Il est important que le ou les élève(s) restituent un travail à la fin de la séance. Celui-ci permettra de juger de l’acquisition des compétences et évitera que la séance ne pâtisse d’un aspect trop ludique.

6) En complément, proposer le visionnage d’autres vidéos sur le même thème
 

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