RESSOURCES FORMATION VIDEO/MULTIMEDIA (RFVM)
L'enseignant et sa discipline
| Titre |
Apprendre en s’informant au CDI |
| Éditeur |
CRDP Franche-Comté, 1998 |
| Commentaires |
4 moments-clés de la démarche d’aprentissage pour s’informer et informer les autres. |
| Titre |
Apprendre la justice autrement |
| Éditeur |
Ministère de la Justice, CRDP Languedoc-Roussillon, 1995 |
| Commentaires |
Une démarche pluridisciplinaire pour faire prendre conscience aux jeunes de leur responsabilité civile et pénale de citoyens. |
| Titre |
Approche conjointe des langues anciennes au collège |
| Éditeur |
CRDP Franche Comté : CDDP du Territoire de Belfort, 1998 |
| Commentaires |
Une approche conjointe du latin et du grec adaptable à tous les niveaux. |
| Titre |
Les Ateliers d’écriture " écrire pour dire … " |
| Éditeur |
CRDP Limousin, 1998 |
| Commentaires |
Identité subie ou choisie ? C’est le thème retenu pour les ateliers d’écriture animés par Koffi Kwahulé, auteur ivoirien, dans deux collèges, l’un urbain, l’autre rural. |
| Titre |
La danse en milieu scolaire – lire, réguler l’activité de l’élève |
| Éditeur |
CRDP Languedoc – Roussillon, 1999 |
| Commentaires |
Lire l’activité de l’élève s’impose pour proposer, à partir de ses représentations de la danse, des situations permettant de renforcer les compétences essentielles : créer, interpréter, bâtir un projet artistique. |
| Titre |
Le Document, outil du professeur d’histoire au collège |
| Éditeur |
CRDP Alsace, 1994 |
| Commentaires |
Trois utilisations différentes d’un même document dans trois classes de trois collèges. |
| Titre |
Enseigner l’histoire en collège et en lycée |
| Éditeur |
CRDP Midi - Pyrénées, 1992 |
| Commentaires |
Quelles méthodes pédagogiques utiliser pour que l’élève ait une activité réelle ? |
| Titre |
EPS et basket-ball pour tous |
| Éditeur |
CRDP Languedoc - Roussillon, 1998 |
| Commentaires |
Quels objectifs pour l’activité basket en classe de sixième ?
Comment gérer l’inévitable hétérogénéité de la classe de terminale ? |
| Titre |
" Jour de fête " à l’école |
| Éditeur |
CRDP Pays de la Loire : CDDP de la Sarthe, 1997 |
| Commentaires |
Un travail d’expression artistique dans des écoles maternelles et primaires. |
| Titre |
Pour une pratique des arts plastiques à l’école |
| Éditeur |
CRDP Strasbourg, 1999 |
| Commentaires |
Des situations pédagogiques fort différentes pour donner aux maîtres le désir de pratiquer les arts plastiques sans être eux-mêmes artistes. |
| Titre |
Proposer des tâches aux élèves de CE 2 en mathématiques
(Cliquez pour consulter en ligne le livret pédagogique) |
| Éditeur |
CRDP Languedoc-Roussillon, 1992 |
| Commentaires |
La proposition de tâches à exécuter (à partir d’une figure plane puis à partir d’un énoncé de problème) conduit la réflexion sur des questions pédagogiques et didactiques : à quel moment peut /doit avoir lieu la “ passation ” des consignes ? Comment la gérer ? Les consignes sont-elles lues, entendues, comprises ? Etc. |
| Titre |
Réflexion sur l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école élémentaire |
| Éditeur |
CRDP Alsace, 1993 |
| Commentaires |
Application à l’allemand
L’Approche communicative
Pour clarifier les notions de communication, d’intention de parole et de moyens linguistiques
Mise en œuvre d’une démarche d’enseignement-apprentissage
Comment conduire l’élève da la compréhension à l’appropriation de Structures linguistiques
Pour une prise de parole autonome : le jeu de rôles
S’exprimer en allemand dans des situations de la vie quotidienne. |
| Titre |
Regard sur " La main à la pâte " |
| Éditeur |
CRDP académie de Lyon, 1998 |
| Commentaires |
Une démarche de chercheur est suscitée chez les élèves, créant une attitude de questionnement et de collaboration mutuelle. |
| Titre |
Susciter l’expression orale en langues vivantes (anglais) |
| Éditeur |
CRDP Champagne -Ardennes, 1992 |
| Commentaires |
Une classe de 3e, anglais 1ère langue, en Zone d’Éducation Prioritaire, étudie un extrait de The Éléphant Man. |
| Titre |
Utilisation du camescope en classe de biologie – 6e |
| Éditeur |
CRDP académie de Versailles : CDDP de l’Essonne, 1992 |
| Commentaires |
Comment conduire une dissection avec les moyens audiovisuels appropriés. |
| Titre |
Vers une pédagogie interlangues |
| Éditeur |
CRDP Alsace, 1997 |
| Commentaires |
Comment aider un élève à apprendre une seconde ou une troisième langue vivante à partir de l’apprentissage d’une première langue ? |
| Titre |
Violence à l’école … violence de l’école |
| Éditeur |
CRDP Alsace, 1996 |
| Commentaires |
L’école n’est pas toujours une victime innocente ; ne faut-il pas d’abord prévenir ce qui peut engendrer la violence ? |
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