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Stage de formation continue pour enseignants suédois de l'Université d'Uppsala: «La France à travers la littérature des jeunes» | du 2 au 12 janvier 2003

 

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  Je vois rougeLe petit chaperon vert | Moi et Rien

 

Je vois rouge | Débutants | Auteur: Antonin Louchard. Édition: Seuil Jeunesse, 1995.

Résumé: le livre est sans texte
Objectifs: les images de couleurs vives évoquent des champs sémantiques tels que les couleurs et les objets de la vie quotidienne.
Description des activités:
trois cours

Travailler avec les noms des couleurs, la position de l'adjectifs, les articles, la prononciation et la construction «il y a».Dans la même série on a trois autres livres: Je vois bleu, Je vois jaune, Je vois vert.

Le petit chaperon vert | 2-3 ans d'études de français | Auteur: Cami et Chantal Cazin. Édition: Société Nouvelle des Éditions Pauvert, 1992 pour le texte, Père Castor Flammarion, 1996 pour l'illustration.

Résumé: il s'agit d'une fille avec un chapeau vert. Tout le monde l'appelle le petit chaperon vert. Elle s'en va porter à sa grand-mère une galette.
Objectifs: parler des images par rapport aux vêtements, aux expressions du visages et aux intentions des personnes.
Description des activités:
quatre cours
Cours 1
  • Description de la couverture
    Qu'est-ce que vous voyez?
    Qu'est-ce que la fille porte?
  • Description des images des pages 6, 7, 9, 10, 11.
    Qu'est-ce qui va se passer? Où va la jeune fille? Qu'est-ce qu'il y a dans le panier?
    Parler des expressions du visages de la mère et de la fille.
    La fille est-elle heureuse? Pourquoi? Et la mère? Est-elle heureuse, elle aussi? Pourquoi?
  • Description de la page 12-13
    Qu'est-ce que vous voyez? Faire comprendre aux élèves le nom de la fille et l'allusion à un autre conte. Lequel?
  • Pages 14-15
    Parler de l'image et de la nouvelle personne qui est apparue. Qu' est-ce que le loup va faire?
  • Pages 16-17 Décoder l'image
    Où est la fille? Qu'est-ce qui va se passer? Discussion sur le déroulement et la fin de l'histoire.
  • Pages 18-19
    Décoder le visage du loup et celui de la fille.
  • Pages 20-21
    Que fait la fille maintenant? Que pense le loup?
  • Pages 22-27
    Pourquoi le loup sort-il?
    Cours 2
    Raconter l'histoire aux élèves en français. Comparer Le Petit Chaperon Vert avec Le Petit Chaperon Rouge.
    Cours 3
    Chaque élève fait la liste des mots qu'il veut apprendre.
    Cours 4
    Tout le groupe raconte l'histoire en regardant les images.

  • Moi et Rien | 3-4 ans de français | Auteur: Kitty Crowther.
    Édition: Pastel L'École des loisirs, 2000.

    Résumé: il s'agit d'une fille qui a perdu sa mère. Elle n'a pas fait son deuil de cette perte. Elle remplace sa mère par une amie imaginaire, un Rien.
    Objectifs: se familiariser avec le mot «rien» et pouvoir l'utiliser dans des contextes différents. Pouvoir raconter une histoire à l'aide de l'image.
    Description des activités:
    4-5 cours
    Cours 1 et 2
    En introduction lier ce livre au poème de Jacques Prévert L'Amiral pour focaliser l'attention sur le mot rien et pour faire comprendre le sens de ce mot.
    Présentation du livre Moi et Rien. Faire goûter le titre et ce qu'il peut vouloir dire. Placés en rond, les élèves regardent soigneusement les images et les décodent ensemble. Avant de lire chaque page, on discute les images. On lira ainsi l'histoire jusqu'à la fin.

    Cours 3
    Recommencer à la première page. C'est aux élèves de lire, en y mettant de l'émotion. Chaque fois qu'on abordera le mot rien, on s'arrêtera pour discuter le sens précis du mot dans le contexte. Peut-être y aura-t-il d'autres mots à expliquer mais il ne faut pas traduire le texte entier. On fera attention aux expressions comme moins que rien, jamais rien, rien à faire, ça ne fait rien.
    Cours 4
    Mots thématiques. Faire un liste de mots liés au jardinage et à la culture. Exemple: un trou, une graine, faire germer, pousser, les racines, la cime etc.
    Lecture de l'image. Couvrir le texte et raconter l'histoire à l'aide des images, à travers la transformation du jardin et ce qu'elle symbolise.

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